在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下内容是小编为您带来的绿叶对根的情意作文【精彩6篇】，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
绿叶对根的情意优秀作文篇一
每当你看到有人将垃圾扔在刚被打扫干净的道路上，每当你听见小花小草被野蛮折断的声音，你是不是会对那些人大叫一声：“请不要这样！地球是我们的家，人人都要保护它！”
是呀，如果说我们人类是绿叶，那地球就是维系我们生命、给我们提供各种养分的根。没有根，怎么会长出绿叶？根烂了，绿叶又能存活多久？那些随意破坏环境的人，不仅忘恩负义，简直在亲手毁灭我们赖以生存的家园，摧毁我们的地球，挖掘我们的根！人类为了一点短期利益，不停地侵害它，河水不再清澈明亮，也不再欢快的唱歌，因为它已变得又脏又臭；森林在减少，蓝天变灰暗，大自然在哭泣！而惩罚也接踵而至：台风、海啸、洪水、地震……
人们渐渐醒悟了，治理河流，绿化造林，控制废气，宣传环保，大人们说：“要注重环保，拯救地球！”我说：“这是绿叶对根的情意！”当然，我们做得还远远不够，我们大家要心连心手牵手，一起努力建设共同的家园！
绿叶对根的情意作文篇二
我小学毕业考试以后，这是我最后一次以学生的身份来到学校。6年的小学生活转瞬即逝，我即将离开母校，即将告别和蔼可亲的老师，即将告别我的那些天真烂漫的同学和朋友，去迎接新的初中生活。
20号那天早晨，我来到学校取毕业证书，本来我以为我去得很早。但是，进了教室，同学们都早早的坐在自己的座位上了。而且，教室安安静静的。这让我感到很吃惊——平常，只要老师走出班门半步，教室里的人都开始说话，声音很大，像唱大戏一样。
过了一会，班主任宫老师慢慢地走了进来，依依不舍的说：“同学们，今天是我们80多人最后一次聚在这个教室里，当你们真的分开时，再想聚到一起是不容易的了，希望你们能珍惜这最后的一次相聚。”
我听了这些话，虽然早有准备，却还有一丝伤感。六年的小学生活，今天就要结束了，真让人不舍啊！再看看坐在教室里的同学，每一位脸上都有一些伤感，有一些舍不得，有一些无奈和惋惜；毕竟六年了，六年来朝夕相处的同学，即将要分别了，怎能不让人伤感？
正想着这些，宫老师又说：“现在，我把毕业证书给大家发下去。”
“吴勇。任钊。吴昊天……”他说话的语调和平时不一样，略带伤感。
发完了毕业证书，宫老师又长叹一声，接着说：“六年以来，咱们班的同学在年组学习成绩不算太好，但咱们班的同学都很真诚。你们每个人在这个班里都淋漓尽致地表现自己的率真，我希望你们保持这种品质。咱们班的同学还很重友情。这很好，请大家记住，以后不论咱们班的同学走到哪里，成为什么样的人都不要，不能忘记自己的同学……”
老师说完这些话以后，我们一起走出了教室准备放学。
经过老师面前，虽然我内心很矛盾，但是最后我还是艰难的说：“老师，再见！”此时的我眼里早已是泪花闪闪。
绿叶对根的情谊作文篇三
“树高千尺也忘不了根。”一句话是这样说的。是的，根是树生命的起源，没有根的努力成长，哪会有苍天的大树？哪会有茂密的树叶？不管树有多高，也不会忘记根的哺育。
当然的，就像鱼对水；草对土；太阳对月亮……世界中的万物都是息息相关的。没有了一方的努力，它就不能出现在世上。你虽然看不到那根，但是你可以从参天大树上找出根的努力与斗志。根是默默的，它只是默默的付出，却从没有想过索取，人们只是看到了树的表面的美丽，有谁能想到，其实真正努力的是根！是它的朴素，它的付出，它的努力，才有也的光辉啊！
它尽力把自己隐藏着，它默默期盼这叶的光彩！老师，您不就像那根吗？您每天每夜的备课，像闭眼睡会儿，可您想到我们，您沉重的眼皮，怎么也合不上了；您专心的批改作业，去没有听到您的孩子正哭着喊着找妈妈；您无时无刻不想着我们，连休息的时候都在想怎样让我们上进。最近，听书教我们综合的陈老师因疲劳过度导致小产。不知是真还是假，如果是真的，我认为我们这些学生太对不起她了。她的课我们时常开小差，认为综合课不听也罢，可是没有想到，那看似简单的教学过程的背后是她的辛劳与汗水啊！
可就这样被我们白白荒废，荒废了您的精力，荒废了的努力，荒废了……想起您那一句句亲切关心的话语；想起您那鼓励闪动的眼神；想起您那一个看似随意又略显关切的动作。我们真的惭愧了。原来叶对根是这样无情冷酷的回报的吗？不是的。而我们，这些无情的叶却这样无情的破害根的努力！
但是叶在今天起，我们要以学习感谢根。感谢它的无私奉献，感谢它的默默给予，感谢……树高千尺也不会忘记根的……
绿叶对根的情意作文篇四
感恩文化传到中国，就变成了绿叶对根的情意，我们要感恩父母，感恩老师，感恩政府感恩党。总之，感恩被改造成是饮水思源的传统孝文化，然后是服从，然后是生命之间的不平等。比如，我们要尊重领导，领导要关心百姓。领导是根，我们是绿叶，我们要感恩领导呀。这其实就是愚民教育。强调的是人身依附关系：孩子依附父母，学生依附老师，百姓依附政府。其实是一种对个体价值的否定。
可是，没有绿叶，根的价值在哪里？没有绿叶，人参怎么成精？绿叶与根，本来就是一个整体，何以剥离成主次、上下？何以分为施者与受者？
教育本该无痕。教育要使孩子进入生命的自然状态。孩子懂得的一切都是一种自然，而不要让他感受自己与众不同，感到自己懂得了什么。其实，在婴幼儿阶段，是绿叶对根的情意还是根对绿叶的情意孩子就处于自然无痕状态，一个三岁的孩子不会认为他自己懂得了什么而对另一个孩子趾高气扬。但人长大后，就会把自己与周围的人进行比较从而脱离童心。现在流行的赏识教育强化了这种比较。孩子越来越明白自己懂得的东西是外界给予的，而不是与生俱来。为什么？正是绿叶对根的情意的教育的结果。这种教育歪曲人际关系以及学习目的，不是从孩子内在的心灵力量上去寻求突破，以至社会出现变态的竞争观念。
教育无痕好还是教育有痕好？一只蚂蚁，把小蚂蚁养育，有没有教育小蚂蚁懂得感恩，老蚂蚁是不是知道自己的付出，要求小蚂蚁要有绿叶对根的情意？
如果以后我自己身为父母，绝对不认同我对孩子的养育教育是根对绿叶的情意，绝不会让孩子去懂得绿叶对根的情意。我觉得这一切都是自然的本身。
我们需要感恩吗？当然需要。但是，感恩是教育的结果，而不是教育的内容。
绿叶对根的情意作文篇五
阳春三月，风和日丽，郊外的景色格外美丽。嫩绿的麦苗随风舞动，就像一个个快乐的精灵沐浴着金色的阳光。和煦的春风送来一阵阵沁人心脾的芳香……我被眼前的美景陶醉了。突然，从侧面的排水渠道旁边传来悠扬悦耳的歌声。循声望去，是一群大哥哥、大姐姐们正在植树。他们有的挖坑，有的扛树苗，有的抬水，有的……
他们正热火朝天地干着呢！我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似地将土挖起来，往身后一“泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，欣慰地笑了。此情此景，此时此刻，我的脑海里浮现出了81岁高龄的邓小平爷爷，他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，在北京天坛公园栽着小柏树……
如果全国人民每人种一棵树，那么我们的国家将会多么的。美丽，绿色将撒满祖国的每一个角落。树木是人类的好朋友，它吸收空气中的二氧化碳，吐出人类及动物所需的氧气。每一片树叶都是一个小小的绿色氧气加工厂。而现在，人们肆意砍伐树木，造成水土流失，酿成了百年不遇的特大洪灾，这能怪老天爷吗？不，不，这是人类乱砍乱伐，破坏生态环境的结果！所以我们要加强保护意识，大力植树种草，使失去的植被重新恢复，让地球被绿荫覆盖。我想10年，20年后，再来这里，这里将是绿色的海洋，绿色的世界，那一棵棵小树苗一定已成参天大树了，为家乡增添一片绿色，洁净一片蓝天了。让地球母亲重新穿上一件五彩缤纷的花裙子！我们的生活也亮丽斑斓了！我陶醉了：满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香……
绿叶对根的情意优秀作文篇六
春天来了，大树妈妈脱去了厚厚的冬衣，把孕育了一个冬天的孩子们轻轻地放在了枝头。并用它强有力的臂膀呵护着她们，于是、那一个个嫩芽儿便随着春风在枝头一天天长大！
夏天来啦！嫩芽儿已经长大了，一阵风儿吹过，“哗啦、哗啦”那绿绿的叶片儿就会为大树妈妈唱起欢乐的歌，并用它们那小小的身体为大树妈妈遮挡阳光，带妈妈清凉的一夏。
秋天来了，为了迎接秋姑娘的来临，大树妈妈特意为小树叶们脱去了青衣，换上了五颜六色的彩装，看着孩子们那欢快的舞蹈，大树妈妈开心地笑了！
冬天来了！刺骨的寒风打在了树妈妈那苍老的身上，小树叶们看在眼里、痛在了心里，该是说再见的时候了，小树叶们挣脱妈妈紧拉的手，依依不舍地从枝头打着圈儿轻轻地落下，“妈妈、妈妈你别怕，就让我们来为你取暖，保护你轻轻地睡吧！”皑皑的白雪下，是沉睡的树妈妈！睡梦中仿佛又听见了孩子们那欢乐的歌声“哗啦、哗啦、、、、、！”